Autismo y
nuestro enfoque
Información clara sobre el autismo, el desarrollo infantil, ABA y la metodología de trabajo de Alcanzando.
Comprender es el primer paso para acompañar mejor
Conoce qué es el autismo, señales del desarrollo que deben ser observadas y cómo aplicamos principios basados en evidencia para enseñar habilidades importantes en la vida de cada niño.
¿Qué es el autismo?
Una condición del neurodesarrollo
El autismo es una condición del neurodesarrollo que puede influir en la manera en que una persona se comunica, aprende, juega, comprende su entorno y se relaciona con otras personas. Se habla de “espectro” porque sus características y necesidades de apoyo pueden presentarse de formas muy diferentes. Cada niño tiene fortalezas, intereses, desafíos y maneras particulares de aprender. El autismo se presenta en personas de todos los orígenes, culturas y condiciones sociales.
No es causado por la crianza y no existe una única apariencia o comportamiento que permita identificarlo
Señales tempranas
¿Qué situaciones pueden justificar una evaluación?
Las señales pueden aparecer durante los primeros años de vida y variar de un niño a otro. Conviene solicitar orientación cuando existen dudas persistentes sobre áreas como:
- Respuesta al nombre y atención compartida.
- Uso de gestos, sonidos o palabras para comunicarse.
- Juego, imitación e interés por otras personas.
- Comprensión y uso del lenguaje.
- Flexibilidad frente a cambios y rutinas.
- Movimientos, intereses o respuestas sensoriales repetitivas.
- Pérdida de habilidades que antes estaban presentes.
Una señal aislada no confirma un diagnóstico. La evaluación profesional permite comprender el desarrollo del niño y definir si necesita algún tipo de apoyo.
Referencias para observar cómo aprende y se comunica tu hijo
Los hitos del desarrollo son habilidades que muchos niños adquieren dentro de determinados periodos. Sirven como referencia, pero no sustituyen una evaluación individual. Durante los primeros años es importante observar progresos en aspectos como:
Durante los primeros años es importante observar progresos en aspectos como:
- Mirar y sonreír durante la interacción.
- Balbucear y utilizar sonidos para llamar la atención.
- Responder al nombre.
- Utilizar gestos como mostrar, dar o señalar.
- Imitar acciones y palabras.
- Jugar con juguetes de distintas maneras.
- Utilizar palabras y frases para comunicarse.
- Compartir intereses y participar con otras personas.
- Comprender instrucciones de complejidad creciente.
- Desarrollar autonomía en actividades cotidianas.
¿Qué es ABA?
Programas de formación que permiten profundizar en temas relacionados con detección, evaluación, diagnóstico, aprendizaje e intervención.
Los cursos combinan contenidos especializados con herramientas para planificar objetivos, aplicar estrategias y evaluar los avances de un programa.
Análisis Aplicado del Comportamiento
El Análisis Aplicado del Comportamiento, conocido como ABA por sus siglas en inglés, es una ciencia que estudia cómo las personas aprenden y cómo el entorno influye en el comportamiento. Sus principios pueden utilizarse para enseñar habilidades socialmente significativas, como comunicarse, jugar, participar en rutinas, relacionarse con otras personas o desarrollar mayor autonomía. En una intervención bien diseñada, las habilidades se enseñan de forma gradual, se utilizan actividades motivadoras y se evalúa continuamente si las estrategias están produciendo avances reales.
Lo que ABA no debería ser
Una intervención basada en ABA no debería aplicarse como un programa rígido e idéntico para todos. Tampoco debería centrarse únicamente en lograr obediencia o en eliminar diferencias que no afectan la calidad de vida del niño.
El trabajo debe respetar a la persona, priorizar habilidades funcionales, considerar las necesidades de la familia y estar dirigido o supervisado por profesionales con formación adecuada.
Nuestro enfoque
Aprendizaje dentro de actividades naturales
Alcanzando integra principios del Análisis Aplicado del Comportamiento con conocimientos del desarrollo infantil y estrategias naturalistas de enseñanza. Esto significa que buscamos crear oportunidades de aprendizaje dentro del juego, las rutinas y las actividades que forman parte de la vida cotidiana del niño. Cuando una actividad es significativa y motivadora, aumenta la posibilidad de que el niño participe, aprenda y utilice la habilidad en otros momentos y lugares.
Un programa individualizado
No partimos de un mismo programa para todos. Primero conocemos las fortalezas, necesidades e intereses del niño, así como las prioridades de su familia. A partir de esa información definimos objetivos claros, seleccionamos estrategias y revisamos los avances.
La familia como parte del proceso
Padres y cuidadores conocen al niño dentro de sus experiencias cotidianas. Por eso, su participación permite identificar objetivos útiles y crear más oportunidades de aprendizaje fuera de las sesiones.
Evaluación y seguimiento
Nos permite registrar los avances y ajustar los programas y/o estrategias cuando sea necesario.
¿Cómo se aplica?
- Conocemos al niño, a su familia y su entorno.
- Identificamos fortalezas, necesidades y prioridades.
- Definimos objetivos funcionales y observables.
- Seleccionamos actividades y estrategias de enseñanza.
- Capacitamos y acompañamos a quienes participan en el programa.
- Registramos avances y ajustamos las estrategias cuando sea necesario.
Cada niño necesita un camino propio
Si tienes dudas sobre el desarrollo de tu hijo o deseas conocer qué tipo de evaluación o intervención puede ser apropiada, nuestro equipo puede orientarte.
